日本“工匠”培養方法——“3+3+3”線(xiàn)上培訓
采用多能工,一崗多能的企業(yè)員工技能培養模式是一種許多優(yōu)秀企業(yè)用工的成功經(jīng)驗。為了學(xué)習和了解這一經(jīng)驗和方法,5月30日下午,公司組織各事業(yè)部主要領(lǐng)導在辦公樓多功能廳通過(guò)線(xiàn)上(丁丁APP視頻)的形式,參加了嘉興市質(zhì)協(xié)主辦的集中培訓課,在培訓課上,老師講解了多能功培養的目的和方法,并介紹了日資企業(yè)在進(jìn)行多能功培養的一些經(jīng)驗,多能工,一崗多能的培養模式,就是使員工不僅僅只能勝任單一的本崗操作,而且還能掌握其他一個(gè)或者兩個(gè)崗位(工種)的操作技能。對員工來(lái)講掌握了更多的技能,使單一、單調的工作變得豐富和多彩,又增強了崗位競爭實(shí)力,激發(fā)上進(jìn)心和獲得成就感;對企業(yè)來(lái)講可以通過(guò)多能工快速補充人員上的空缺,解決瓶頸工序,動(dòng)態(tài)調整人員數量,從而應對生產(chǎn)的變化,提高人均產(chǎn)能的最大化。
多能功模式的培養對象是包括倉庫管理人員的所有操作技術(shù)崗位的人員。開(kāi)展多能功模式的培養首要工作是要對員工開(kāi)展跨崗位的技能培訓工作,并輔以技能考評和相應的激勵機制。對技能崗位要進(jìn)行技能等級的考評,建立相應的員工技能評價(jià)體系,通過(guò)技能評價(jià)、調崗學(xué)習、管理看板、精神激勵、工資獎勵等方式,創(chuàng )造一崗多能、形成比學(xué)趕幫超的局面。
